Formação Profissional Rural

É um processo educativo, não-formal, participativo e sistematizado, que possibilita aos trabalhadores e pequenos produtores rurais a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes para o exercício de uma ocupação.

Objetivos

De acordo com as diretrizes básicas do SENAR, a Formação Profissional Rural tem por objetivo a profissionalização do homem do campo, calcada em uma aprendizagem flexível, conduzida por um processo contínuo e dinâmico, realizado por meio de cursos que permitam o desenvolvimento da ocupação de forma correta, segura e eficaz.

LINHAS DE AÇÃO

O SENAR/SP atua, nas ações de Formação Profissional Rural, em 7 Linhas de Ação que derivam em grandes áreas ocupacionais e estas, por sua vez, em ocupações rurais.

Portanto, estas Linhas de Ação enfocam as tarefas que o homem rural desenvolve e, conseqüentemente, resultará na produção e na prestação de serviços no meio rural.

Sendo assim, fica claro que a atuação do SENAR/SP tem como principal alvo o comportamento profissional do Homem do Campo.

Todas as ações objetivam a qualificação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização dos trabalhadores e produtores rurais nas linhas de ação das diferentes atividades agro-silvo-pastoris, a saber:

AGRICULTURA

A agricultura tem o mais vasto dos campos de atuação em função da profissionalização do homem do campo.

Sendo assim, as ações são desenvolvidas tendo em vista a tendência mundial da intensificação da produção em diversos ciclos culturais, bem como a diversificação na busca de uma melhor rentabilidade.

Respeitando as tendências do Estado de São Paulo, são oferecidas oportunidades para a profissionalização dos trabalhadores e pequenos produtores rurais nas ocupações denominadas preponderantes e/ou potenciais para a fixação e melhoria das condições de vida desta população.

PECUÁRIA

Esta linha de ação oferece ao trabalhador e ao pequeno produtor rural oportunidades que redundarão em maior e melhor capacidade produtiva, pela aquisição de novos conhecimentos e do melhor gerenciamento de suas atividades, no processo produtivo.

Como resultado global, na pecuária, estarão sendo supridas as necessidades de qualidade e quantidade de produtos, com investimentos de pequena monta, mas com grandes resultados, valorizando o homem.

SILVICULTURA

A silvicultura vem se tornando uma opção tanto ao produtor rural como ao trabalhador em uma perspectiva de melhoria em suas condições profissionais e sociais.

Assim, esta linha de ação proporciona a profissionalização do homem rural tendo em conta a diversificação da propriedade, ou sendo esta a atividade principal.

Isto traz a oportunidade de outros membros da família, notadamente as mulheres, para a execução de tarefas relevantes e que necessitam de habilidades sutis, como a sangria ou a enxertia.

Possibilita, ainda, o aproveitamento de madeira da própria propriedade e pela possibilidade da recomposição florestal e preservação ambiental.

AQÜICULTURA

Há a necessidade de mão-de-obra qualificada para o atendimento desta crescente atividade que proporciona novas oportunidades ao trabalhador rural.

Por outro lado, busca-se a profissionalização do pequeno produtor rural, que opte por essa atividade, para ter melhores resultados na produção de animais aquáticos.

AGROINDÚSTRIA

Com a economia globalizada e a concorrência proporcionada pela entrada de produtos estrangeiros com qualidade e preço, o produtor e o trabalhador rural são obrigados a buscar opções tanto no aprimoramento dos produtos oferecidos à população em geral, como na busca de opções para a sua manutenção e/ou aumento da renda familiar. Assim, a profissionalização dessa mão de obra é fundamental para esse objetivo.

Dessa forma, a Agroindústria é desenvolvida no sentido de possibilitar a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e a atitude profissional para a agregação de valor aos produtos originários da propriedade rural, o que possibilitará, inegavelmente, em melhor renda crescente.

ATIVIDADES DE APOIO AGRO-SILVO-PASTORIS

O homem, no dia-a-dia de seu trabalho, necessita de conhecimentos específicos e o desenvolvimento destes deverá estar atrelado à questão do gerenciamento do trabalho ou da propriedade rural.

Logo, ações voltadas ao homem em relação à administração rural, à operação de máquinas agrícolas e à aplicação de agrotóxicos, entre outras ocupações, proporcionam a correta utilização dos recursos disponíveis sem perder de vista a segurança no trabalho e a preservação ambiental.

O SENAR/SP prepara-se para estabelecer cursos referentes à agricultura orgânica, para orientação de técnicas e conhecimentos aos trabalhadores rurais e produtores. Países mais avançados já iniciaram, de há muito, esta atividade, inclusive, a agricultura orgânica já se faz presente com seus produtos no mercado internacional, com valores superiores aqueles oriundos da agricultura que se utiliza de produtos químicos.

ATIVIDADES RELATIVAS À PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

A profissionalização do homem rural, nesta linha, justifica-se pela multidisciplinaridade que caracteriza o produtor e o trabalhador rural.

Esta capacitação proporciona ao homem do campo uma melhoria nas condições de vida, tornando-o independente no momento de fazer pequenos reparos em sua propriedade e proporcionando-lhe ganhos adicionais com a prestação de serviços, quando as condições exigirem ou seja solicitado.

METODOLOGIA

As ações de Formação Profissional Rural levam em conta as necessidades dos produtores e trabalhadores rurais, das unidades de produção e do mercado de trabalho. Por esta razão, os cursos deverão ser propostos mediante diagnósticos que apontam as atividades preponderantes da região, sua vocação, e o perfil da clientela. Uma vez identificadas as atividades e a clientela, será elaborado o plano de curso, do qual constarão: o conteúdo ocupacional, o conteúdo programático e o material didático a ser utilizado.

A metodologia consiste no processo de educação continuada e flexível em sistema modular, com o envolvimento da comunidade. Resumindo, a metodologia adotada na Formação Profissional Rural está embasada em quatro vigamentos, a saber:

  1. Diagnóstico técnico-socioeconômico;
  2. Conteúdo ocupacional;
  3. Conteúdo programático;
  4. Material didático.